公务员考试申论备考：三步巧定贯彻执行题行文逻辑

说起贯彻执行题，众位考生恐怕是“又爱又恨”。爱的是此题分值较高，且从真题情况 看，相当部分的考题答案可以从材料中摘取，另外复习方向也较为明确——公文及应用型文种。恨的是文种较多，每类文种的写法又有不同，似乎每道贯彻执行题目 的行文逻辑结构都不一样，所以给考生带来了相当大的麻烦。其实中公教育专家认为，只要掌握了一般文章的行文特点，再辅以对题目的灵活审题以及常识、经验， 只需三个步骤，便能轻松应对各类贯彻执行类题目。

步：掌握一般文章的行文思路

所谓“一般文章”即大多数公文、应用文会采取的行文，即“开头——发文主体——结语”。由此得出，当考生遇到一道贯彻执行题目且没有思路时，不妨把文章大体上按着三个部分作答。

第二步：具体题目具体分析，灵活审题，灵活套用步思路

一个文章的开头部分往往是介绍这篇文发文的背景，或者为什么要发这篇文。比如政府文 件、精神、领导讲话，亦或是现状、影响等内容。但具体是哪种开头，就要结合具体题目进行选择了。比如请考生写一份倡导节约用水的倡议书。如果原材料中有节 水的相关政策、理论，则应概括出来放在段的位置，如果没有，则没有必要杜撰或强行添加，除非题目出现“体现大政方针”之类的要求。同时也可根据材料自 行总结出为何要进行节水倡议放在首段。

一篇文的主体部分到底写什么是考生犯难的。其实只要能够通过审题，掌握到命题人意 图，便可破解此道难题。比如，倡议书，命题人通过这个文种想考察的是什么内容呢?是背景?现状?还是想出点办法引导民众?比起前两者，如何倡导肯定是正 解。再比如“高清红的成功给我们的启示”一题中，考官主要想看到考生作答什么内容呢?是的，“启示”才是核心，所以此题的主体内容部分既非“高清红”也非 “成功”，而是由她的成功给我们的启发。可见，一篇文的发文主体部分往往是能体现命题人意图的。

文章结语可谓千变万化，有的展望未来，有的提出希望，有的提出要求，有的抒情升华……具体使用哪种方式，就需要结合题目进行灵活处理了。一般如果题目中是上级给下级的文章，则往往结语处会有要求;如果是政府给民众的文章，则往往是希望或号召式的。

第三步：结合生活工作经验，让作答合情合理

举个例子，“你是市教育局工作人员，去S大学观摩健康节活动，在总结会上，校领导请你面向S大学师生作总结发言，请你写篇讲话稿。”按照前两步定下基本行为：开头(发文理由等)——主体(总结内容)——结语。

然后，考生需要结合生活中的实际经验进行设想：教育局的工作人员代表的是教育局的身 份，对下属单位某大学的活动进行观摩，结束后校方“很给面子”地请其讲话，如果你是这个工作人员你会怎样说?作为一个外来人，理应对“给面子”的举动表示 感谢，对活动的举行表示祝贺，这样的场面话在生活中并不罕见。总结的内容一般材料会给提供，只要做好概括工作即可。同时作为一个上级单位对下级单位总结时 是完全有立场提出些许要求，如“再接再厉，争优争先”之类，使得答案更具有“真实度”。

综上所述，中公教育专家希望考生无论碰到哪类文种，都可以遵循上述方法灵活处理，从而不必再背各类文种的公式，也不必被越来越灵活的考题吓倒，轻松“拿下”贯彻执行题!

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