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有儿童客户由于之前听力不同程度损失，有个孩子5岁多了还不会讲话，有个孩子7岁多了发音不准，吐字不清，家长对助听器给予厚望，想着孩子戴上助听器就可以解决孩子说话发音等问题。当孩子的家长看到孩子初期佩戴了助听器并没有想象的那般效果，便会有些怨言。其实，助听器只是对声音的一种补偿，言语恢复是需要一个言语康复训练的过程。半年到一年甚至更久，即使孩子戴了助听器依然需要父母家人付出更多的耐心和爱心帮助孩子恢复言语。
首先要了解言语发展的阶段。有针对性的对孩子进行言语康复训练，孩子不会说话的一般都会选择专业的言语康复学校进行学校训练。
人的听能发展分为四个阶段，察觉，分辨，辨识和理解。
阶段为察觉，是指感觉声音的存在与否，包括环境中的各种声音已经人的言语声，可以强化孩子去感知，这个阶段一般是不会说的，可以引导孩子感知各种不同声音，并引入各种不同的环境去感知，发不同的音给孩子听。
第二阶段为分辨，能分辨声音的不同，比如声音大小，声音好不好听，声音的高低不同等，比如对说的不能准确的认出来，但对两个不同的音会知道有区别，可以模仿语段或字母读音，模仿语气语调，但并不怎么懂得其中的意思，这是分辨阶段。
第三阶段是辨识，能将声音和所指物体连接起来，认知名称了，可以认识各种小动物之类，能听懂基本的指令，如坐下啊，过来呀等等，这才达到辨识的能力，比如一个新生儿，从出生就能听到声音到发展到这个阶段是要经历一年多时间了。
第四个阶段为理解，根据所听到的语言信息，能有所反应和表述，在具体的情景中去操作，只要孩子真正理解了才能做出准确的反应。从而带入日常生活当中，例如认识图片上的猫和狗，孩子能理解猫爱吃鱼，狗爱吃骨头，会准确的给小猫小狗喂合适的食物，这才是真正的理解了。这是言语听能发展的四个阶段，所以佩戴助听器的孩子家长不要太心急，言语康复训练需要一个过程。
