银川少儿英语A银川少儿英语培训班A银川少儿培训学校

银川少儿英语A银川少儿英语培训班A银川少儿培训学校，银川市兴庆区正知教育培训中心成立于2013年，是经教育局批准、民政局注册成立的正规培训学校，经过5年的发展，从单一的英语机构逐步壮大成为综合性的培训中心。
　　1、只有外教授课，才能让孩子拥有一口标准口音?
　　英语也有各种口音，英式口音和美式口音就截然不同，即使在美国境内，也有很多不同口音。0-6岁的孩子很难做口齿清晰的发音，要求他们说一口标准的英语更是不切实际。
　　2、自然拼读法很热门，简直是英语启蒙必备?
　　自然拼读法的基础是，孩子有着较强的听说能力，通过这种方法将听说转换为读、写能力，并不适合英语启蒙，尤其不适合第二外语启蒙。
　　3、花钱让孩子去英语班，比家长教得更专业?
　　英语班的真实输入有多少?是否能启蒙英语思维能力，一周一次的频率是否足够?孩子是否喜欢老师，老师的教法是否适合孩子的个性?这些都是需要父母好好考察的。因而，对低幼宝宝来说，在与父母的互动学习到的英语知识更有趣，也更有意义。
　　我们选择身体、情感、意志、观察、记忆、思维、社会行为、自我意识等几条“跑道”来观察儿童的发展趋势。这个阶段的人，从身体来看，是发育的黄金时期，到后期各项指标甚至接近于成年人；从情感来看，逐渐向热情、稳定发展，但易于冲动，情绪波动性较大；从意志来看，由外在的控制行为开始向自我控制行为发展；从观察能力来看，由主观地关注特殊细节向注重局部与整体关系的客观性发展；从记忆能力来看，是一生中记忆力强的时期，表现为由机械记忆向意义识记发展；从思维能力来看，由形象思维向抽象思维发展，或按瑞士心理学家皮亚杰的理论，由前运算经由具体运算向形式运算发展；从社会行为来看，由家庭走向社会，越来越重视发展社会关系；从自我意识来看，自我形象越来越清晰，对自我的认识和判断力逐渐增加，在乎他人对自己的评价……理解这些发展趋势对实施儿童美术教育十分重要，但对不同阶段的儿童实施美术教育还要认识具体发展阶段的身心特征。儿童的身心虽然具有一般的发展特征，但必须结合不同的社会环境来考察和认识。在当代社会，儿童的身心与以往相比已经具有了自己的“时代”特征：，身体发育加速，尤其是第二性征提前，导致对异性的关注和关注异性对自己的看法；第二，网络、图书和电视等媒体的信息刺激，使得儿童的知识广度扩大、智力发展水平增强；第三，由于大多数儿童为独生子女，对他人和社会的关心度较低、意志品质较弱、动手能力较差，但计算机、网络技术能力比较突出；第四，学习的外在控制力强、压力较大，导致兴趣定向不明确。
　　幼少儿英语体验课中，有的家长反应体验的内容太简单了，所以让孩子感到学的轻松；太简单会学不到东西，有的家长反应体验的内容太难了，孩子听完之后一阵迷糊，就知道玩了；太难了，孩子会感到紧张，赶不上。怎么办呢？从零基础开始学的小朋友，试听体验的时候，都会遇到从不适应到适应；有的时候还没上过英语培训班的孩子，家长会提前在家里教一些，比如字母，看动画片，听英语儿歌，点读之类的，让孩子对英语有一点感觉之后，再去少儿英语培训机构系统性的学习；这样也是一种比较好的适应方式。也有直接去根据培训机构教学特色来的，针对零基础的小朋友，老师会循循善诱，先和小朋友做朋友，然后再和小朋友玩游戏，不是简单的玩游戏，而是在玩英语字母卡片，英语字母，词汇模具，肢体语言，加上有节奏的英语；玩的有意义，才能将孩子学英语的心思带入语境，带入学英语的氛围，不去过度限制或迫使孩子做一些不愿意做的事情。也不必为了管理上的方便，而将小朋友陷入恐慌，要设身处地的为孩子着想，培养孩子而不思管理孩子，培养孩子学习而不是让孩子学习，教孩子“学”英语，而不是教孩子学“英语”。
　　正知教育已成立四个校区，分别位于兴庆府大院，兴庆区21小和湖畔嘉苑。旗下包括：乐兜国际儿童成长中心，为西北学科英语培训中心；葡萄籽儿童英语，专为非英语母语国家儿童研发的，目前有效的英语课程；学识源托管中心，银川市优越的硬件设施和先进的管理理念；另开设优蓓班和文化类课程：思维拓展和九行视觉阅读；以及艺术类课程：古筝、吉他、钢琴、创意美术手工等，均由自治区专业老师授课。目前在读会员500余人，中心总面积近2500平米。